專轉(zhuǎn)本暨全國普通高等學(xué)校專科生轉(zhuǎn)學(xué)選拔考試“專轉(zhuǎn)本”，“專轉(zhuǎn)本”又被視為“第二次高考”都是入學(xué)選拔考試入學(xué)后是普通高校本科生，統(tǒng)招。后兩種考試取得的學(xué)歷為非普通高等教育學(xué)生。

專轉(zhuǎn)本

教育部沒有在全國范圍內(nèi)實施“轉(zhuǎn)本”這個途徑，“專轉(zhuǎn)本”在江蘇舉行。江蘇高校轉(zhuǎn)學(xué)生通過考試錄取后完成本科學(xué)業(yè)，獲得的畢業(yè)證書是普通高等教育本科畢業(yè)證書，比含金量更有價值“專升本”成人高等教育文憑高很多。獲得的學(xué)位證上沒有上述字樣。江蘇省的“專升本”與“專轉(zhuǎn)本”是有區(qū)別的。

選拔對象是列入普通高等學(xué)校國家招生計劃，經(jīng)省級招生部門按規(guī)定程序正式錄取，在本省各類普通高等學(xué)校就讀的專科生（包括高校單獨招生的學(xué)生）經(jīng)設(shè)區(qū)市招生部門按規(guī)定程序正式錄取，在本省各類學(xué)校就讀五年制職業(yè)院校的五年制學(xué)生；我省高職（專科）應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役的學(xué)生，退役后嚴格按照規(guī)定的標準和程序完成高等職業(yè)教育并經(jīng)有關(guān)單位審核后，可以參加“專轉(zhuǎn)本”選拔考試。

思想品德好，遵紀守法，身體健康；

所學(xué)專業(yè)符合接收大學(xué)的要求；僅對五年一貫制“專轉(zhuǎn)本”考生） 

完成學(xué)校教育教學(xué)計劃規(guī)定的內(nèi)容，達到畢業(yè)要求，可以正常畢業(yè)。

普通高職（專科）學(xué)生、退役大學(xué)生士兵“專轉(zhuǎn)本”全省統(tǒng)一考試選拔實施辦法；五年制高職院校五年級學(xué)生“專轉(zhuǎn)本”接收機構(gòu)組織考試，擇優(yōu)錄取學(xué)生。少數(shù)國家級和省級示范性高職院校畢業(yè)生由接收高校自主招生。

注：自2022年起，不再舉行高校自主招生，自主招生計劃納入統(tǒng)考招生計劃。

江蘇省普通高校“專轉(zhuǎn)本”三年制專業(yè)版選拔考試

友情提示：

各專業(yè)滿分為400分。

英語考生的英語試卷和其他考生的不同。

省控線按文科類、英語類、日語類、理工科類、藝術(shù)類分別劃定。 

江蘇省普通高校“專轉(zhuǎn)本”五年制必修專業(yè)版選拔考試

友情提示：

非師范專業(yè)考試英語為統(tǒng)考科目，其他考試內(nèi)容由接收院校在招生章程中公布。

報考師范類“專轉(zhuǎn)本”學(xué)前教育、美術(shù)學(xué)、音樂學(xué)、體育專業(yè)的考生還必須就讀江蘇第二師范學(xué)院、南通大學(xué)、鹽城師范學(xué)院、常州工學(xué)院和臺州學(xué)院聯(lián)合組織專業(yè)加試。相關(guān)具體事宜每年考前由五所高校發(fā)布。 

江蘇省普通高校“專轉(zhuǎn)本”三年制專業(yè)版選拔考試

三年制專科轉(zhuǎn)專業(yè)的報名時間一般在每年1月上旬，考試時間一般在每年3月的第三周周六。

江蘇省普通高校“專轉(zhuǎn)本”五年制必修專業(yè)版選拔考試

五年制強制轉(zhuǎn)專業(yè)的報名時間一般為每年3月初至3月中旬，考試時間一般為每年4月第三周的周末。

一）專轉(zhuǎn)本”大一新生憑專科畢業(yè)證書和錄取通知書在本科院校辦理入學(xué)手續(xù)，未取得專科畢業(yè)證書“專轉(zhuǎn)本”學(xué)生和接收機構(gòu)不得辦理入學(xué)手續(xù)。專轉(zhuǎn)本”學(xué)生統(tǒng)一轉(zhuǎn)入本科三年級學(xué)習(xí)。

二）省教育廳對錄取結(jié)果進行審核登記，并辦理學(xué)籍變更相關(guān)手續(xù)。

三）專轉(zhuǎn)本”學(xué)生 學(xué)費與接收院校同專業(yè)學(xué)生相同。

四）接收院校必須單獨“專轉(zhuǎn)本”學(xué)生組成班級，不允許輪班學(xué)習(xí)。

五）接收機構(gòu)應(yīng)全面總結(jié)近年來的情況“專轉(zhuǎn)本”工作，針對“專轉(zhuǎn)本”學(xué)生的實際情況，確定培養(yǎng)目標和要求，認真修改和完善人才培養(yǎng)方案，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量。

六）專轉(zhuǎn)本”不允許學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)轉(zhuǎn)學(xué)校。

七）專轉(zhuǎn)本”學(xué)生與轉(zhuǎn)入學(xué)校的本科生享受同等待遇，國家和省有明確規(guī)定的除外。專轉(zhuǎn)本”學(xué)生的內(nèi)容 畢業(yè)證書應(yīng)當(dāng)按照國家規(guī)定填寫。

八）專轉(zhuǎn)本”學(xué)生畢業(yè)時，按國家有關(guān)本科畢業(yè)生就業(yè)政策執(zhí)行。

根據(jù)《省政府關(guān)于加快推進職業(yè)教育現(xiàn)代化的若干意見》號文件精神，為積極服務(wù)江蘇 培養(yǎng)高層次技術(shù)技能人才，提高人才選拔水平；建立培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的立交橋，重點突破“專轉(zhuǎn)本”選擇考試的內(nèi)容和形式，并進行構(gòu)建“文化素質(zhì)和職業(yè)技能”評價方法，培養(yǎng)高層次的技術(shù)技能人才，為“強富美高”新江蘇建設(shè)提供重要支撐。

江蘇省普通高校“專轉(zhuǎn)本”選拔考試的基本原則

第一，堅持立德庶人。遵循教育教學(xué)和人才培養(yǎng)規(guī)律，提高德才兼?zhèn)洹⒐W(xué)結(jié)合的教育機制，將立德庶人融入教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，促進高職院校與本科院校協(xié)同育人，建立科學(xué)合理的人才選拔和培養(yǎng)機制。

二是堅持公平正義。建立和完善公平的機會、過程公正、監(jiān)督一個強有力的選拔和考試招生制度，并回應(yīng)人民與美國的擔(dān)憂。

第三，堅持綜合評價。突出文化知識、專業(yè)綜合知識和技能水平的綜合評價，形成了專科學(xué)校重視專業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)技能訓(xùn)練的良好導(dǎo)向。

四是堅持循序漸進。精心制定新規(guī)劃，大力宣傳新規(guī)劃，穩(wěn)步實施新規(guī)劃；改革分步驟、分階段推進，不斷調(diào)整完善新方案；積極開展操作技能現(xiàn)場測試試點工作，積累經(jīng)驗后逐步推開。

江蘇省普通高校“專轉(zhuǎn)本”選拔考試改革的主要內(nèi)容

一）考試科目設(shè)置及分數(shù)構(gòu)成

報考普通高校“專轉(zhuǎn)本”所有考生都需要獲得全國計算機等級考試一級或一級以上證書。

考試科目及分值為大學(xué)語文或高等數(shù)學(xué)150分、英語或日語120分、專業(yè)綜合230分（其中專業(yè)基礎(chǔ)理論150分，操作技能80分），滿分500分。具體要求如下：

二）考試形式和評分方法

大學(xué)語文和高等數(shù)學(xué)實行全省統(tǒng)一考試，以筆試形式進行，成績與原成績計入總分。

英語或日語不組織全省統(tǒng)一考試。專轉(zhuǎn)本”考試英語成績根據(jù)考生成績計入總分全國英語四級成績，換算公式為A1×17%A1是考生 期間歷次四級考試的最高分s大學(xué)學(xué)習(xí)；日語專業(yè)考生的日語成績按全國大學(xué)日語四級考試成績計入總成績，換算公式為A2×120%A2是歷屆全國大學(xué)日語四級的最高分。報名時要求考生提供中國大學(xué)生英語四級成績單。

專業(yè)綜合考試（包括專業(yè)基礎(chǔ)理論和操作技能）按照本科招生專業(yè)類別要求，進行全省統(tǒng)一考試新方案實施之初，以筆試形式進行，成績與原積分一同計入總成績。同時，積極探索技能考試現(xiàn)場測試的方式2022年起，以電子信息專業(yè)為試點，實行專業(yè)基礎(chǔ)理論知識筆試和操作技能現(xiàn)場測試。

三）考試時間

大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)、專業(yè)融合筆試時間安排在每年3月，飛行員專業(yè)技能現(xiàn)場測試時間安排在每年4月。

該計劃自2022年大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)時開始實施。

江蘇省普通高校“專轉(zhuǎn)本”選拔考試和原計劃的區(qū)別

取消“計算機基礎(chǔ)”全省科目統(tǒng)考改為取得全國計算機等級考試一級及以上證書。

取消“英語”和“日語”全省科目統(tǒng)考改為考生 期間所有歷屆全國大學(xué)英語或日語四級最高分s大學(xué)學(xué)習(xí)。

英語”和“日語”科目總分改為120分。

增加“專業(yè)綜合”科目考試，總分230分，其中“專業(yè)基礎(chǔ)理論”150分，“專業(yè)操作技能”80分。

考試滿分從400改成了500。

根據(jù)文件《江蘇省職業(yè)教育質(zhì)量提升行動計劃（2020—2022年）》：加快發(fā)展本科職業(yè)教育。緊貼新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)對高層次技術(shù)技能人才的需求，積極支持有條件的學(xué)校開展本科層次職業(yè)教育試點。研究職業(yè)教育本科的辦學(xué)標準、專業(yè)教學(xué)標準和學(xué)位授予條件。推進長學(xué)制培養(yǎng)高端技術(shù)技能人才，促進各級各類職業(yè)教育有效銜接，培育一批中高職銜接示范專業(yè)。鼓勵和支持地方本科院校積極承擔(dān)現(xiàn)代職業(yè)教育體系工程，向一流應(yīng)用型本科院校轉(zhuǎn)型發(fā)展。對本科院校實施的現(xiàn)代職業(yè)教育體系貫通培養(yǎng)項目，在學(xué)院內(nèi)進行審計評估、專業(yè)綜合評價應(yīng)單獨進行分類評價。擴大專業(yè)調(diào)劑書招生規(guī)模。支持具有相應(yīng)資質(zhì)的應(yīng)用型本科高校與產(chǎn)教融合企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)專業(yè)碩士研究生行業(yè)急需的s學(xué)位人才。