宿遷市鐘吾國(guó)際學(xué)校是一所具有悠久歷史的，享譽(yù)國(guó)內(nèi)外的幼兒園、小學(xué)、初中、高中一條龍寄宿學(xué)校。學(xué)校擁有一支素質(zhì)高、專業(yè)強(qiáng)。富有朝氣，充滿活力，深受家長(zhǎng)和學(xué)生歡迎的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)！學(xué)校擁有由國(guó)內(nèi)著名教育專家擔(dān)任學(xué)術(shù)帶頭人，中韓兩國(guó)教育領(lǐng)域?qū)＜医M成的高素質(zhì)管理團(tuán)隊(duì)。秉承“為孩子選擇最適合他們發(fā)展成長(zhǎng)的教育”這一宗旨，力求打造一所能讓學(xué)生受益終身，家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意的高品質(zhì)幼兒園！

宿遷市鐘吾國(guó)際學(xué)校

結(jié)合時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，學(xué)校圍繞“以德為本，自主、創(chuàng)新、發(fā)展”的辦學(xué)理念和“用生命塑造靈魂”的教育思想，打造了一系列彰顯文化內(nèi)涵的課程。“德行文化”貫穿著每一個(gè)年齡段孩子成才的成長(zhǎng)歷程，學(xué)校致力于培育“德行天下、勇于擔(dān)當(dāng)”的時(shí)代公民！教育科研：從兒童心理、早期發(fā)展理論和國(guó)內(nèi)外先進(jìn)學(xué)校成熟模式及經(jīng)驗(yàn)中汲取精華。為每個(gè)孩子量身打造了適合他發(fā)展的課堂，使每一個(gè)孩子都能快樂地成長(zhǎng)。

宿遷市鐘吾國(guó)際學(xué)校

1、“愛心、同理心和團(tuán)隊(duì)精神”課程：

課程目標(biāo)：培養(yǎng)愛心、同理心、團(tuán)隊(duì)精神的核心素養(yǎng)。課程特色：愛心、同理心、團(tuán)隊(duì)精神教育重在培養(yǎng)學(xué)生的愛心與同理心，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。通過開展班級(jí)集體活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立服務(wù)意識(shí)和大局意識(shí)，培養(yǎng)良好的集體主義精神；通過開展集體體育活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神；通過開展集體手工制作課培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立制作的能力；通過開展校園文化活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛人民的精神品質(zhì)。

2、教育質(zhì)量，成績(jī)提高，學(xué)生成長(zhǎng)

目前，學(xué)校為培養(yǎng)孩子自信、自主、自強(qiáng)、向上成長(zhǎng)，不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)、實(shí)踐與探索。通過老師和家長(zhǎng)共同努力，學(xué)校將培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、樂觀向上的精神品質(zhì)。以班級(jí)為單位打造家校聯(lián)合輔導(dǎo)班級(jí)，以團(tuán)隊(duì)為單位打造學(xué)生團(tuán)隊(duì)課程，以活動(dòng)為單位打造文化課程。從“讓孩子成為自信、開朗、積極向上的人”為辦學(xué)理念，堅(jiān)持“以德為本，自主、創(chuàng)新、發(fā)展”的辦學(xué)思想，營(yíng)造了“和諧向上·自信自強(qiáng)”的校園文化氛圍和良好的學(xué)習(xí)氛圍，為每個(gè)孩子注入一股積極向上向善的正能量！在發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)與個(gè)性基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)展本事；在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)獨(dú)立意識(shí)與合作意識(shí)；在生活中關(guān)心他人及社會(huì)等行為方式，全面提高學(xué)生自主、互助、自強(qiáng)和創(chuàng)新精神。努力為孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快、積極向上的成長(zhǎng)環(huán)境。

3、培養(yǎng)學(xué)生的自信和獨(dú)立能力

學(xué)校通過各種形式的活動(dòng)，使學(xué)生掌握基本技能，提高學(xué)習(xí)興趣和自信心，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力和社會(huì)交往能力；同時(shí)通過大量的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和人格魅力。學(xué)校的每一位學(xué)生都是平等的，都是自由的，我們尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。通過培養(yǎng)學(xué)生敢于實(shí)踐、勇于探索的精神，在實(shí)踐中鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力等各方面。引導(dǎo)學(xué)生積極參加各種社會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自理能力、自立能力等多種能力。從大班到團(tuán)訓(xùn)到各種競(jìng)賽、展示活動(dòng)……我們不僅為孩子們創(chuàng)造了寬松和諧的環(huán)境，還為他們提供了施展才華的舞臺(tái)“一所能容納無(wú)數(shù)夢(mèng)想的校園”！“我和我的祖國(guó)”是我校一道亮麗的風(fēng)景線！

4、建立多元化的學(xué)習(xí)方法與手段，讓每個(gè)孩子都有好的學(xué)習(xí)方法。

學(xué)生的學(xué)習(xí)方法是決定學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)能否提高的重要因素。因此，必須培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生真正學(xué)有所得。我校已建立起了以課程為基礎(chǔ)、校本課程為補(bǔ)充。課程涵蓋了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)（實(shí)驗(yàn)）、科學(xué)、社會(huì)與生活等領(lǐng)域。

宿遷市鐘吾國(guó)際學(xué)校

宿遷市鐘吾國(guó)際學(xué)校，采用雙語(yǔ)教學(xué)，與國(guó)際接軌。“雙語(yǔ)”教學(xué)的開展，為每個(gè)孩子打開了進(jìn)入世界名校大門的一扇窗戶。我校是宿遷市首批開設(shè)國(guó)際課程的學(xué)校，國(guó)際課程是一種在中國(guó)本土化開展的一種特色項(xiàng)目。國(guó)際課程既能幫助學(xué)生了解自己是誰(shuí)，也能幫助學(xué)生了解世界名校所面臨的困難和挑戰(zhàn)。國(guó)際課程的學(xué)習(xí)要結(jié)合學(xué)生個(gè)人的興趣和發(fā)展方向，選擇適合自己發(fā)展和興趣愛好的課程內(nèi)容。其中，特色課程又可以分為以下幾個(gè)大類：“中國(guó)傳統(tǒng)文化”“傳統(tǒng)手工技藝”“英語(yǔ)口語(yǔ)”“藝術(shù)特長(zhǎng)項(xiàng)目”和“國(guó)際教育項(xiàng)目”等。

1、英語(yǔ)口語(yǔ)

英語(yǔ)口語(yǔ)是對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)效果的檢測(cè)，能夠反映學(xué)生整體英語(yǔ)水平。對(duì)于英語(yǔ)口語(yǔ)的提高，可以通過多種方法進(jìn)行：一是單詞的積累，二是語(yǔ)音的訓(xùn)練，三是口語(yǔ)能力的培養(yǎng)。例如：“make you can you can for you”“make you keep you day”“may can long how”等發(fā)音方法。對(duì)于英語(yǔ)口語(yǔ)不太好的同學(xué)可以通過英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試并進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。另外還可以為英語(yǔ)口語(yǔ)不好的同學(xué)進(jìn)行心理輔導(dǎo)，使他們逐步克服英語(yǔ)的學(xué)習(xí)障礙。

2、藝術(shù)特長(zhǎng)項(xiàng)目

藝術(shù)特長(zhǎng)項(xiàng)目，是將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化通過藝術(shù)形式傳承下去的一種教育形式。我校開展的藝術(shù)特長(zhǎng)項(xiàng)目，是針對(duì)我校學(xué)生的特長(zhǎng)進(jìn)行輔導(dǎo)，以達(dá)到“提高藝術(shù)水平，豐富學(xué)生生活”的目的。鐘吾國(guó)際學(xué)校開設(shè)了“繪畫、攝影、音樂等藝術(shù)特長(zhǎng)”課程。該項(xiàng)目是學(xué)校藝術(shù)教育方面的一個(gè)重要組成部分。該項(xiàng)目根據(jù)國(guó)際學(xué)生的特點(diǎn)和能力進(jìn)行系統(tǒng)開發(fā)和設(shè)計(jì)，在學(xué)校開設(shè)了四年制藝術(shù)特長(zhǎng)班、四年制美術(shù)班、二年制音樂班等多個(gè)藝術(shù)類項(xiàng)目課程。

宿遷市鐘吾國(guó)際學(xué)校

學(xué)校現(xiàn)有教職工390余人，其中，專任教師320余人，占教師總數(shù)的88%。教師中學(xué)歷高，專業(yè)素養(yǎng)強(qiáng)。985名校畢業(yè)教師占40%;本科及以上學(xué)歷教師占90%,其中研究生學(xué)歷教師占97%,為學(xué)校提供了強(qiáng)大的師資力量支持。教師隊(duì)伍素質(zhì)高，教齡滿30年以上教師占80%以上。通過師德師風(fēng)建設(shè)，學(xué)校在校領(lǐng)導(dǎo)與教師之間建立了良好的互動(dòng)與溝通機(jī)制，將教師良好的行為習(xí)慣貫穿于教學(xué)生活中。有相當(dāng)數(shù)量老師受過良好專業(yè)知識(shí)訓(xùn)練、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、熱愛幼兒行業(yè)。有一支優(yōu)秀管理團(tuán)隊(duì)對(duì)老師進(jìn)行專業(yè)化培訓(xùn)，提高了教師的專業(yè)水平與教學(xué)能力。

宿遷市鐘吾國(guó)際學(xué)校

1、注重校園文化建設(shè)

學(xué)校以“陽(yáng)光、文明、向上”為主題，以文化引領(lǐng)校園教育。圍繞“愛、愛”三大核心要素展開校園文化建設(shè)。校園文化長(zhǎng)廊、校徽長(zhǎng)廊、文明校訓(xùn)長(zhǎng)廊、班級(jí)文化長(zhǎng)廊、學(xué)生成長(zhǎng)欄、學(xué)生食堂等。鐘吾國(guó)際學(xué)校文化建設(shè)注重師生互動(dòng)與活動(dòng)安排。通過形式多樣的主題活動(dòng)，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍、育人氛圍和文化氛圍。

2、倡導(dǎo)“民主管理”

民主是學(xué)校管理的基本理念，教師在學(xué)校管理中發(fā)揮重要作用。鐘吾國(guó)際學(xué)校實(shí)行行政民主化管理，做到校務(wù)公開、民主議事。堅(jiān)持教職工代表大會(huì)制度，召開教職工大會(huì)，形成科學(xué)、合理的議事決策程序，建立職工代表聘任制度和績(jī)效考核制度。實(shí)行教師輪流制，不定時(shí)對(duì)各項(xiàng)規(guī)章制度的執(zhí)行情況進(jìn)行監(jiān)督檢查，確保各項(xiàng)規(guī)章制度落到實(shí)處。

3、堅(jiān)持創(chuàng)新教育理念

學(xué)校建立了以“開放、創(chuàng)新、發(fā)展”為核心理念的新課程課堂。注重教育過程的探索和實(shí)踐，建立了完善的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，激發(fā)了教師不斷創(chuàng)新的熱情。學(xué)校不斷探索校本課程建設(shè)和課程開發(fā)模式。課堂教學(xué)中注重課堂有效性與學(xué)生實(shí)際能力培養(yǎng)的結(jié)合；課程開發(fā)過程中充分考慮不同學(xué)段的特點(diǎn)與不同學(xué)生的實(shí)際需求；課程開發(fā)中注重從學(xué)生興趣、需要和能力三個(gè)維度實(shí)施。學(xué)校還十分重視培養(yǎng)學(xué)生積極態(tài)度和實(shí)踐能力等方面的教育理念。近幾年來(lái)學(xué)校連續(xù)獲得了市中小學(xué)生科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)、省數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽金獎(jiǎng)。

宿遷市鐘吾國(guó)際學(xué)校