EMBA暨高級(jí)管理人員工商管理碩士（英文名：Executive Master of Business Administration，簡(jiǎn)稱EMBA），旨在培養(yǎng)具有高度政治素養(yǎng)、責(zé)任心和職業(yè)道德、能夠勝任工商企業(yè)和經(jīng)濟(jì)管理部門高層管理工作需要的中、高層管理者。學(xué)制為2-3年

中國高級(jí)管理人員工商管理碩士最早誕生于香港中文大學(xué)商學(xué)院。1999年，北京大學(xué)光華管理學(xué)院在中國大學(xué)中第一個(gè)創(chuàng)辦了EMBA項(xiàng)目。在此之后，教育部批準(zhǔn)了多所學(xué)校設(shè)立EMBA課程。2014年，中央發(fā)布文件禁止干部參與EMBA項(xiàng)目。時(shí)隔兩年后教育部發(fā)布新規(guī)，要求新規(guī)明確要求從2017年起，高級(jí)管理人員工商管理碩士（EMBA）將納入中國統(tǒng)一的碩士研究生入學(xué)，由教育部統(tǒng)一劃線、各學(xué)校按需調(diào)整錄取。

國際高級(jí)管理人員工商管理碩士屬于學(xué)位教育，達(dá)到畢業(yè)要求頒授學(xué)位證書。中國EMBA大多按照與全日制相同的類型招生，考生需要參加中國統(tǒng)考與招生單位復(fù)試，按總分擇優(yōu)錄取。EMBA的課程包括必修課、核心課以及選修課，在達(dá)到畢業(yè)要求將頒發(fā)研究生學(xué)歷與碩士學(xué)位雙證，受國家認(rèn)可。設(shè)立高級(jí)管理人員工商管理碩士是為了培養(yǎng)具有良好的商業(yè)道德，具有較強(qiáng)開拓創(chuàng)新能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，掌握系統(tǒng)的現(xiàn)代管理知識(shí)和國際經(jīng)濟(jì)、技術(shù)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，具有國際經(jīng)營戰(zhàn)略頭腦和總攬全局的決策能力，適應(yīng)國際競(jìng)爭(zhēng)需要的企業(yè)家和高級(jí)職業(yè)經(jīng)理人。

發(fā)展背景

人類己邁進(jìn)二十一世紀(jì)，高新技術(shù)迅猛發(fā)展、經(jīng)濟(jì)全球化步伐加快，尤其是在中國加入WTO后，中國的各類企業(yè)都面臨著空前的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。新世紀(jì)凸顯出新特點(diǎn)：知識(shí)經(jīng)濟(jì)初顯端倪，知識(shí)在國家與國家、企業(yè)與企業(yè)間競(jìng)爭(zhēng)中的作用越來越突出，掌握知識(shí)的高素質(zhì)人才成為國家和企業(yè)最寶貴的資源。優(yōu)秀企業(yè)家成為中國最可寶貴和稀缺的資源之一。繼10年前中國開辦工商管理碩士(MBA)教育，積累了一定的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)后，中國的EMBA教育開辦了。

開辦EMBA教育將為企業(yè)中管理人員提供一個(gè)系統(tǒng)學(xué)習(xí)新管理知識(shí)，總結(jié)交流管理經(jīng)驗(yàn)，獲得提升管理能力的機(jī)會(huì)。這對(duì)推動(dòng)中國的企業(yè)改革，改善企業(yè)管理，提高中國企業(yè)的國際競(jìng)爭(zhēng)力具有重大深遠(yuǎn)的意義。

發(fā)展歷程

國際發(fā)展

EMBA項(xiàng)目起源于20世紀(jì)40年代末和50年代初的美國。它旨在滿足有經(jīng)驗(yàn)的管理人員的教育需求，這些人由于工作原因無法全日制攻讀MBA學(xué)位。芝加哥大學(xué)布斯商學(xué)院通常被認(rèn)為是1943年推出第一個(gè)EMBA項(xiàng)目的學(xué)校。該項(xiàng)目最初被稱為“高級(jí)管理項(xiàng)目”,并在20世紀(jì)70年代和80年代在美國得到廣泛效仿。由于美國的EMBA教育起步早、規(guī)模大，世界上其他國家和地區(qū)的EMBA教育多多少少都受到美國辦學(xué)思想和模式的影響。

中國發(fā)展

早在1995年，中歐國際工商學(xué)院就創(chuàng)辦了中國第一個(gè)EMBA項(xiàng)目。

1993年，香港中文大學(xué)商學(xué)院推出香港首個(gè)EMBA課程，是亞洲首創(chuàng)EMBA課程的高校。

1998年，中國人民大學(xué)商學(xué)院首開中國工商管理教育先河，與美國紐約州立大學(xué)布法羅管理學(xué)院合辦EMBA項(xiàng)目。

1999年，北京大學(xué)光華管理學(xué)院在中國大學(xué)中第一個(gè)創(chuàng)辦了EMBA項(xiàng)目。

2001年，國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)辦公室委托全國學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心，組織專家對(duì)26所工商管理碩士專業(yè)學(xué)位試點(diǎn)單位進(jìn)行了教學(xué)合格評(píng)估。

2002年7月24日國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)發(fā)出《關(guān)于開展高級(jí)管理人員工商管理碩士（EMBA）專業(yè)學(xué)位教育工作的通知》。《通知》要求，積極發(fā)展EMBA專業(yè)學(xué)位教育，規(guī)范管理，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，確保EMBA教育培養(yǎng)質(zhì)量。

2002年8月28日，中國高級(jí)管理人員工商管理碩士（EMBA）專業(yè)學(xué)位教育工作會(huì)議在北京召開。

2002年9月18日，教育部發(fā)布了《關(guān)于高等院校在開展高級(jí)管理人員工商管理碩士（EMBA）專業(yè)學(xué)位教育工作中收費(fèi)問題的通知》。

2002年，中國首批批準(zhǔn)復(fù)旦大學(xué)、北京大學(xué)、清華大學(xué)等30所高等院校開展高級(jí)管理人員工商管理碩士專業(yè)學(xué)位教育，各院校開始陸續(xù)招生。

2009年，學(xué)位辦批準(zhǔn)北京航空航天大學(xué)等32所高校為新增高級(jí)管理人員工商管理碩士（EMBA）專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)單位。

2009年，國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)辦公室對(duì)EMBA教育有關(guān)招生工作加以說明：從2009年始，批準(zhǔn)北京大學(xué)等10所院校年招收EMBA的限額為400人；北京交通大學(xué)等20所院校，年招生限額為200人；北京航空航天大學(xué)等32所院校，年招生限額為100人。2007和2008年EMBA招生中，超出招生限額的高校予以通報(bào)，同時(shí)指出，上述院校須在2012年前將超招部分在現(xiàn)已下達(dá)的招生限額中予以解決，逾期不能解決者，將停止EMBA招生授權(quán)。

2014年7月31日，中央《關(guān)于嚴(yán)格規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)干部參加社會(huì)化培訓(xùn)有關(guān)事項(xiàng)的通知》（中組發(fā)〔2014〕18號(hào)），不但嚴(yán)禁領(lǐng)導(dǎo)干部參與EMBA這類高收費(fèi)項(xiàng)目，而且還要求已經(jīng)參加的要立即退出。

2016年3月28日，全國工商管理碩士（MBA）教育指導(dǎo)委員會(huì)發(fā)布了《教育部關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范工商管理碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育的意見》（以下簡(jiǎn)稱《規(guī)范意見》）。教育部的這一《規(guī)范意見》對(duì)工商管理碩士的招生紀(jì)律、合理定價(jià)、教學(xué)管理等方面進(jìn)行了明確規(guī)范，新規(guī)明確要求從2017年起，高級(jí)管理人員工商管理碩士（EMBA）將納入全國統(tǒng)一的碩士研究生入學(xué)考試，由教育部統(tǒng)一劃線、各學(xué)校按需調(diào)整錄取，從2016年12月1日開始，各院校不得再自行組織EMBA招生考試。

學(xué)生身份限制：EMBA學(xué)生一般任中層以上管理工作，并且具有承擔(dān)更多管理責(zé)任潛力的企業(yè)中高層經(jīng)理人員的工商管理碩士教育。

實(shí)用性：這是針對(duì)所有應(yīng)征者都是在職管理人員，在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，更加注重學(xué)習(xí)內(nèi)容在工作中的實(shí)用性。學(xué)生在日常工作中基本上會(huì)運(yùn)用自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，無論是理論知識(shí)還是實(shí)踐技能。這也是對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的一次適時(shí)的考驗(yàn)。他們可以在較快的時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，并與他人進(jìn)行交流。

理論知識(shí)系統(tǒng)化：EMBA學(xué)生在日常工作中有很多來自自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的理論知識(shí)，但并沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)這些理論知識(shí)。這類人才需要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，梳理管理學(xué)科的知識(shí)體系。只有這樣，他們才能把通過各種實(shí)踐獲得的知識(shí)片段連接成一個(gè)整體，成為一個(gè)完整的知識(shí)體系。使用起來更舒服。

學(xué)制學(xué)位：學(xué)制為2-3年。中國EMBA大多按照與全日制相同的類型招生，考生需要參加中國統(tǒng)考與招生單位復(fù)試，按總分擇優(yōu)錄取，達(dá)到畢業(yè)要求將頒發(fā)研究生學(xué)歷與碩士學(xué)位雙證，受國家認(rèn)可。

培養(yǎng)目標(biāo)：高校對(duì)高級(jí)管理人員工商管理碩士培養(yǎng)目標(biāo)有所不同，以中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)為例。學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備多元環(huán)境下的溝通能力：學(xué)生能夠在東西方文化環(huán)境下進(jìn)行商業(yè)交流，學(xué)生能夠用中國傳統(tǒng)管理精華進(jìn)行商業(yè)交流，學(xué)生能夠與不同行業(yè)背景人員進(jìn)行商業(yè)交流；學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備高級(jí)管理人員的領(lǐng)導(dǎo)力：學(xué)生能夠掌握領(lǐng)導(dǎo)力創(chuàng)建的技巧與方法，學(xué)生能夠識(shí)別和挑選行業(yè)內(nèi)外被供整合的資源，學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)資源整合目標(biāo)并有效管控；學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備應(yīng)用前沿管理工具的能力：學(xué)生將能熟知戰(zhàn)略性決策相關(guān)的前沿工具，學(xué)生將能應(yīng)用管理工具解決戰(zhàn)略性決策問題；學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握商業(yè)倫理規(guī)則并承擔(dān)相應(yīng)社會(huì)責(zé)任：學(xué)生能夠識(shí)別和闡明商業(yè)活動(dòng)的道德和社會(huì)責(zé)任問題，學(xué)生能夠?qū)⑸虡I(yè)倫理規(guī)則嵌入到重大決策與日常管理之中。

知識(shí)要求：以中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)為例。高級(jí)管理人員工商管理碩士學(xué)習(xí)并掌握本專業(yè)相關(guān)知識(shí)，復(fù)雜情境下的決策知識(shí)，全產(chǎn)業(yè)鏈環(huán)境下的業(yè)務(wù)創(chuàng)新知識(shí)，以及面向戰(zhàn)略的職能管理知識(shí)。

招生條件：招生對(duì)象必須具有國民教育大學(xué)本科或本科以上學(xué)歷（一般應(yīng)有學(xué)士學(xué)位），累計(jì)有八年以上工作經(jīng)歷。根據(jù)國家對(duì)香港、澳門特別行政區(qū)和臺(tái)灣地區(qū)的研究生招生政策，對(duì)具有大學(xué)本科學(xué)歷或本科以上學(xué)歷的香港、澳門特別行政區(qū)和臺(tái)灣地區(qū)的考生，招生單位經(jīng)審核后，可以接受其報(bào)考；具有國際大學(xué)本科學(xué)歷或本科學(xué)歷以上的考生，經(jīng)招生單位審核后，可以報(bào)考。

報(bào)名方式：所有考生均須登錄中國研究生招生信息網(wǎng)填報(bào)網(wǎng)上報(bào)名信息、網(wǎng)上支付初試費(fèi)，并按照所選報(bào)考點(diǎn)公告要求進(jìn)行網(wǎng)上確認(rèn)。

報(bào)名流程：中國碩士研究生招生考試報(bào)名包括網(wǎng)上報(bào)名和網(wǎng)上確認(rèn)兩個(gè)階段。

總體框架：2002年國務(wù)院學(xué)術(shù)委員會(huì)發(fā)布EMBA教育的課程設(shè)置方式，EMBA課程分為必修課、核心課以及選修課，除了規(guī)定的基本課程，國務(wù)院學(xué)術(shù)委員會(huì)允許各高校根據(jù)本學(xué)校辦學(xué)特點(diǎn)和學(xué)院實(shí)際需求，制定符合本學(xué)校的EMBA課程體系。以中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)為例，EMBA 教育采用在職學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)期限為兩年，每個(gè)月選定一星期的周四至周日上課。不能按期畢業(yè)者，可申請(qǐng)延期，最長不超過5年。EMBA 培養(yǎng)環(huán)節(jié)包括課程學(xué)習(xí)、論文環(huán)節(jié)；課程包括：通識(shí)課、基礎(chǔ)課、專業(yè)課，其中通識(shí)課與基礎(chǔ)課修讀不少于11門，課內(nèi)總學(xué)時(shí)不少于500，總學(xué)分不少于32。

EMBA

實(shí)踐教學(xué)：以武漢大學(xué)高級(jí)管理人員工商管理碩士為例。武漢大學(xué)全面吸收國際先進(jìn)的教學(xué)模式，所有課程均以講授和啟發(fā)式、互動(dòng)式教學(xué)為主，以自學(xué)思考為輔。實(shí)踐教學(xué)包括案例分析、小組討論、研討和論壇、計(jì)算機(jī)模擬、實(shí)戰(zhàn)演練、閱讀等形式。

畢業(yè)寫作：高級(jí)管理人員工商管理碩士畢業(yè)寫作采用學(xué)位論文的形式，碩士學(xué)位論文應(yīng)集中體現(xiàn)學(xué)生的新見解、新思考或做出的創(chuàng)造性工作。其寫作要經(jīng)歷從選題、開題、撰寫初稿、修改和定稿、評(píng)閱和修改、印制、答辯等一系列的工作環(huán)節(jié)。

師資隊(duì)伍：申請(qǐng)開辦EMBA項(xiàng)目的院校應(yīng)當(dāng)授課教師中博士學(xué)位獲得者應(yīng)占授課教師總數(shù)的50%以上，有企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)者占授課教師總數(shù)的80%以上，能夠聘請(qǐng)國際或境外有較好EMBA教學(xué)聲譽(yù)的教師占授課教師總數(shù)的30%以上。

教學(xué)條件：申請(qǐng)開辦EMBA項(xiàng)目的院校應(yīng)當(dāng)有較好的案例教學(xué)和多媒體教學(xué)環(huán)境、圖書資料、光盤檢索資料庫、企業(yè)管理模擬實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)接入條件等教學(xué)設(shè)施。以天津大學(xué)為例。天津大學(xué)EMBA中心配有配備多媒體設(shè)備的教室8個(gè)、配有投影設(shè)備的EMBA專用教室4個(gè)、EMBA專用案例室5個(gè)，均配有投影設(shè)備、用于EMBA教學(xué)的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室有3個(gè)、專門用于EMBA英語教學(xué)的48座語音室2個(gè)。